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在栽培的稠密世界里，艺术如解除缕随和的阳光，照亮孩子们的心灵，激勉无穷的创造力与假想力。跟着《义务栽培艺术课程模范（2022年版）》（以下简称2022年版《艺术课标》）的厚爱发布，中小学好意思术栽培迎来了前所未有的发展机遇与挑战。
那么，2022年版《艺术课标》给咱们带来了哪些新信息？建议了怎么的新要乞降挑战？当作一线好意思术教师，应该如何积极薪金这些新变化？各人对此有好多的疑问和困惑。
为匡助真挚们更好地了解和清爽2022年版《艺术课标》的精神，明确推行新课程模范的格统一阵势，咱们推出了《〈义务栽培艺术课程模范（2022年版）〉通晓与课例·好意思术》，戮力能解答真挚们的问题和狐疑。
这本书，恰是这趟好意思育之旅中不能或缺的导航灯！
如何基于学习任务进行好意思术课程实施的预备
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艺术课程举座条件
2022年版《艺术课标》弁言部分主要指出新课标更正的布景、探求想想、更正原则及主要变化，体现我国新时间基础栽培改革成见从“实施涵养栽培”到“发展涵养栽培”的紧要变化，条件培养学生合适将来发展的正确价值不雅、必备品格和过失智商，隆起培养时间新东说念主。
艺术课程举座条件具体体咫尺课程性质、课程理念、预备想路、课程目的、课程骨子与课程实施等方面。
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好意思术学科具体条件
2022年版《艺术课标》依据义务栽培培养目的，凝练课程所要培养的中枢教学，制定了学业质料模范，接收学习任务组织课程骨子，以任务运转阵势，通过推行行为来杀青学习任务的完成。
在好意思术学科中，以“赏玩·褒贬”“造型·弘扬”“预备·应用”“详细·探索”4类艺术推行为基础，以20项学习任务为抓手，有机整合学习骨子，构建一体化的骨子体系。
咱们要主办2022年版《艺术课标》中的课程骨子，需要清爽两个过失词：骨子结构化和学习任务；要清爽学业质料模范的内涵，需要主办五个过失因素：中枢教学、课程骨子、学段特征、问题情境和学业配置的具体化。
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如何基于学习任务进行课程实施的预备
用学习任务组织学习骨子是一种新的课程组织理念。杀青学习任务的意图，在很猛过程上依赖于学习任务预备。基于2022年版《艺术课标》中的学习任务，一线好意思术教师在进行课程实施的预备时不错参考以下三法子。
第一步，梳理学习任务中学生应该知说念的基础学问。
目的：完成学习任务要知说念哪些事实性学问。
第二步，归纳学习任务中学生大略欺诈他们知说念的不错作念什么。
目的：完成学习任务要大略学会的创兴致维和法式性学问。
第三步，索修业习任务中学生应该酿成的清爽和学习迁徙。
目的：完成学习任务要有什么详细性、创造性的艺术推行行为。
新书保举
《〈义务栽培艺术课程模范（2022年版）〉通晓与课例·好意思术》
李静 主编
华东师范大学出书社
978-7-5760-4555-0
59.80元
新书亮点
1.精采围绕新课程模范，表面与推行深度和会
本书分为表面篇与推行篇。表面篇围绕2022年版《艺术课标》的解读张开，旨在和宽阔教师总共了解新课程模范的变化，缔结其中“是什么”“为什么”的问题。推行篇基于新课程模范进行课程实施的教学推行案例及点评，旨在通过案例学习与缔结“如何作念”“怎么作念”的问题。
2.案例丰富，基于新课程模范进行解读与推行
本书提供的基于4个学段的21个好意思术推行案例，涵盖了各样化的课程骨子、学习预备、评价方法及个性化的学习效果展示，为教师提供了丰富的教学资源和推行参考。
每个案例之后齐附有相对应的精彩点评，这些点评不仅是对案例的归来和分析，亦然对教学推行的反想和进步，有助于教师从案例中吸收劝诫，立异我方的教学方法。
3.编写团队多元化，包含表面酌量者与推行使命者
本书是集体聪惠的居品，是在义务栽培艺术课程模范更正组中枢成员钱初熹教练的探求下，在好多从事好意思术栽培的大学教练、酌量者、教研员、中小学优秀教师的博采众长下完成的。
其中，撰稿者钱初熹、李静为义务栽培艺术课程模范更正组中枢成员。
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主编先容
李静，南京艺术学院教练，栽培部义务栽培艺术课程模范更正构成员，长三角好意思术栽培酌量定约通知长，国外艺术栽培学会会员，江苏省好意思术家协会会员。主要酌量范围：学校好意思术课程教学与评价、好意思术教师专科发展、国外艺术栽培比拟等。
目次
制作：黄杨圆
关切并设为星标
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